不懂得为什么要读书，却偏要压着他读书；懂得了为什么要读书，却基本上不去读书。这就是我们目前存在的令人疑惑的中国人的读书方式。

　　读书的道理讲好讲，然而当今读书的声音并不见得有多响亮，厌读厌学者不乏其人，背后的原因究竟是什么呢？

　　就读而言，辛苦的是孩子，轻松的是大人。孩子时期是又苦又累地读书学习。孩子还没有出生就胎教了，听音乐，妈妈去念唐诗，从零岁教育开始，孩子不能输在起跑线上。孩子稍微大一点，被大人压迫着唱歌，背诗，背单词。父母牵着孩子到处跑，这里学钢琴，那里绘画。再大一点被老师推着走，没完没了的作业，初中高中两大战役，夜以继日，度日如年，不堪回首。一旦考取大学，很多的学生就开始六十分万岁，自我解放。一旦大学毕业，毕业的本本到手，手中的书本就离手，那就很少或者基本不看书了。

　　不懂得为什么要读书，却偏要压着他读书。懂得了为什么要读书，却基本上不去读书。这就是我们目前存在的令人疑惑的中国人的读书方式。联合国有一个调查，各国人读书的习惯以色列是最高的，平均每人每年读46本。犹太人能为这个世界贡献出这么多巨子，酷爱读书肯定是缘由之一。据统计，以色列人均拥有图书馆和出版社的数量居全球之冠。这个仅有五百万人口的国家，持有借书证的就有一百多万人。以色列的书刊价格非常昂贵，每份报纸售价六美元，订一份报纸每月需要一百多美元，而普通以色列人对订阅报刊却十分慷慨大方，每家每年都要订阅好几份报刊。这么一个崇尚读书坚持不懈学习的民族，没有理由得不到丰厚的回报。

　　中国人读书的情况如何呢？平均每人每年0.41本，与以色列相差一百多倍。在西方地铁中、花园里人们读书是很普遍的现象。在西方卖书，几十万本、几百万本，才是畅销书。在中国现在能够印到一两万册的很有可能就要被称为畅销书了。而且这些书基本上是一些哗众取宠的少有价值的书。

　　为什么在我们身边有那么多人不愿意读书呢？是因为从小读书读怕了，读厌了。孩子一生下来，就要面对那么大的读书压力，使孩子从小就感觉到读书是一个苦差事。好好学，考一个好中学才行。孩子考上好高中，好好学，考一个好大学才行。他们不是自愿的学习，而是被动的，是痛苦的学习，他们谁不想尽快脱离读书这个苦海。终于在苦海里熬出了头，大学毕业以后，如释重负，再也没有作业了，再也不用考试，高兴得不得了。

　　什么是成功的教育，很简单，让学生喜欢至少是不讨厌读书就是很好的教育，否则正好相反。因为读书本来是一辈子的事情，而我们却用极端的读书方式使孩子败了读书的胃口，使读书变成了人生一阵子的事情，这种读书方式难道不值得我们反思吗？

　　《中国教育报》2006年2月23日第8版