六月下旬，“阅读 求知 超越”2014级学生讲坛活动以视频录制形式推出第五讲内容。来自六年级5班的黄知行同学与大家分享了主题为《丝绸之路》的演讲。

习近平爷爷提出“一带一路”倡议后，丝绸之路这个中华文明的历史符号在同学们中间引起了广泛关注。今年年初，在得知下半学期六年级将继续开展“阅读 求知 超越”学生讲坛活动后，六年级同学踊跃参加。黄知行同学在班主任常老师指导下，将《丝绸之路》确定为年级讲坛题目。

谈起丝绸之路，人们最先想到的总是张骞出使西域这段历史故事。因此黄知行同学准备将演讲围绕这段故事展开。为了能够让内容更加准确、生动，黄知行同学查阅了大量相关的历史资料，努力搜集梳理丝绸之路背景下的历史故事，经过接近一个月时间的准备，黄知行同学撰写出了第一版演讲稿。后在常老师和家长的帮助下两易其稿，终于完成了演讲稿的撰写。

演讲的内容大体分为以下三个部分：一是丝绸之路诞生的历史背景，二是张骞两次出使的大致经历，三是丝绸之路的历史影响。

演讲首先介绍了丝绸之路的历史背景。经过白登之围一战，西汉政府通过和亲、纳贡等政策与匈奴达成了妥协，直到汉武帝时期，这种僵局才被打破。为了方便与匈奴作战，汉武帝派遣张骞前往西域联合月氏，以图从东西两线联合攻击匈奴。

张骞第一次出使途中两次被捕，虽最终没能劝说月氏发兵，却开辟出一条通往西域的交通要道。后来，这条通道主要用于通商，成为了一条中西方文明的交流之路。

丝绸、茶叶、青铜器等从这里传向了西方，胡萝卜、菠菜等从这里走进了中华千家万户。后被一位西方学者取名为：“丝绸之路”。后来，随着时代的发展，丝绸之路逐渐成为古代中国与西方所有政治、经济、文化交往通道的统称。

疫情期间，在居家设备条件有限的情况下，经过一周多的反复录制、调试以及精心的剪辑，最后，《丝绸之路》的演讲视频终于圆满完成。

↑录制中的黄知行↑

经过这次活动，黄知行同学也有很深的感触。他十分感谢学校能够给予自己这样一次机会，走上年级的讲台。他认为：对于演讲者来说，积极参加这样的活动不仅能够对演讲所涉及的方面进行很好的了解学习，在增长知识的同时，将自己了解到的或感兴趣的内容与大家分享，进一步提高自己的语言表达能力。更重要的是，在这样一个特殊的时期，讲坛活动为自己的毕业季增添了难忘的回忆！

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撰稿：六5班 黄知行

供稿：常军 郭琴