在阳光的热情拥抱下，往日安静的楼层大厅焕发出别样的活力，经过一个月的阅读阅读和思考，检验阅读成果的激动时刻到来了，一场以《鲁滨逊漂流记》为主题的知识问答活动，在六年级语文教研组六位老师的精心引领下热热闹闹地开启了。

没有繁琐的装饰布置，却有一张张同学们亲手绘制的海报，成为了大厅中一道亮丽的风景线，也让大家的注意力瞬间就被吸引。这些海报风格迥异、创意非凡，每一幅都是对书中故事的独特感悟，宛如一扇扇通往鲁滨逊冒险世界的窗口。

随着方老师宣布“活动正式开始”，现场瞬间被热情点燃，热闹非凡。负责组织活动的同学认真地守在抽题箱旁边，箱子里装满了神秘的小纸条。想参加挑战的同学们迫不及待地排起了长队，他们眼中闪烁着光芒，兴奋、期待、紧张等各种情绪在空气中弥漫，同学也纷纷被吸引过来。

“鲁滨逊在荒岛上遇到土著人时，他是怎么做的？”随着题目被大声、清晰地念出来，答题同学的大脑开始高速运转，片刻后，他眼睛一亮，果断且自信地回答道：“他躲在隐蔽处观察，准备好武器以防被袭击！”“回答正确！”“哇！好厉害！”现场的同学们也不禁鼓起掌来。答题同学接过盖好印章的小纸条，自豪地像个刚打了胜仗的将军。

旁边，另一位同学抽到了“鲁滨逊是如何制作面包的”，这个问题显然不是他熟悉的，他有些慌乱，回答得磕磕巴巴，由于缺失关键步骤，被判定为“回答不正确”。他的脸上露出一丝失落的神情，但并没有因此气馁，而是虚心地听完正确答案，还拿出随身携带的本子，认真地把制作面包的详细过程记录下来。大家纷纷对他投来赞许的目光，毕竟一时的输赢并不重要，在活动中获得知识和成长才是更为可贵的。

活动进行期间，大厅里的欢笑声、讨论声、鼓掌声此起彼伏、不绝于耳，交织成一曲充满活力的乐章。贾主任也穿梭在人群中，时而微笑不语，时而点头赞许，耐心地倾听着同学们的回答，并适时答疑解惑。

有同学对鲁滨逊的某一行为产生疑惑时，贾主任微笑着，用温和话语引导大家：“我们不妨从当时的环境和他的性格特点来分析，鲁滨逊是一个充满智慧且乐观向上的人，他在那种绝境下做出的每一个选择，都是有原因的。大家再仔细想一想。”在老师们的引导下，同学们的思维更加活跃，如同被点燃的小火花，对书中内容的理解也更加深入透彻了

随着时间的悄然流逝，活动渐渐接近尾声。很多同学都意犹未尽，还在热烈地交流着活动中的收获和趣事。海报前也围聚着不少同学，大家一边欣赏着海报，一边分享自己对书中情节的独特见解，仿佛还沉浸在鲁滨逊的冒险世界里无法自拔。

活动虽然结束了，但它将永远在同学们记忆的长河中闪光。感谢校领导对本次活动的支持，是你们的远见与关怀为活动搭建了舞台；感谢六年级语文教研组老师们的悉心付出，你们的耐心与汗水让我们透过文字看见了更辽阔的世界；感谢同学们的热情参与，无论是精心绘制海报的小画家，还是担任志愿者的答题引导员，亦或是在知识竞答中踊跃报名的每一个身影，你们的热爱让这场阅读之旅焕彩流光。

漂流的孤岛不再孤寂，阅读的力量化作了联结彼此的桥梁。未来，让我们继续以书为帆，在更广阔的知识海洋里破浪前行！

撰稿：朱汐桐、聂诗容、方艳老师

供稿：方艳老师

摄影：方艳老师