12月19日，北京师范大学实验小学六1班班主任老师协同家委会，共同组织开展了一场以“铭记爱国志，科技向未来”为主题的班级主题教育实践活动。本次活动在老师的统筹设计与家委会志愿者的精心准备下，经过前期多次协商、方案优化和资源整合，最终形成了“专题讲座+实地参观+任务驱动”的学习模式。通过班主任老师的全程引导与任务单的设计落实，学生在回顾历史中深刻感悟爱国精神，在亲身体验科技发展中理解时代使命，实现了有深度、有温度的主题学习实践。

活动伊始，班级邀请北京师范大学历史学院学生杨苒君走进课堂，为同学们带来一堂生动而庄重的红色主题课程。讲座以具体的历史事件和先锋人物为线索，带领学生走进风云激荡的历史情境，引导他们在倾听与思考中体会先辈们坚定的理想信念与深厚的家国情怀。课堂上，学生结合教师设计的主题学习单，认真记录触动心灵的历史片段，用自己的语言提炼其中蕴含的精神力量，在书写中完成一次主动的精神对话。

随后，在家长的带领下，学生走进校史馆与人工智能展厅，开启了一段跨越时空的探访之旅。在校史馆中，一件件珍贵的实物、一张张泛黄的照片，将学校与时代同频共振的历史画卷缓缓展开。学生围绕学习单中的探究任务，仔细观察、用心记录，从具体展品中追寻先辈足迹，理解个人成长与民族命运之间的紧密联系。通过设想与历史人物的“时空对话”，学生将敬仰之情化为真挚而朴素的表达，爱国之志在心中悄然生根。

在人工智能展厅，学生的目光则被前沿科技深深吸引。智能设备的互动体验、科技成果的直观展示，让同学们真切感受到科技发展的速度与力量。结合学习单中的引导性问题，学生不仅关注“技术是什么”，更开始思考“技术能做什么”“我能做什么”，在对未来的畅想中，将爱国情怀与科学学习自然联结起来，逐步形成以学习本领、报效国家为目标的自觉意识。

活动结束后，学生完成了学习单的总结性反思，用文字或图画梳理自己的收获与感悟。学习单既是活动过程中的“思考支架”，也是学生内化体验、深化理解的重要载体，帮助他们将零散的见闻转化为系统的认识与真切的成长体验。

本次主题学习活动将课堂学习、校内资源与实践体验有机融合，不仅拓展了学生的学习空间，也深化了育人内涵。在回望历史与展望未来的交汇点上，学生进一步理解了爱国精神的时代意义，明确了新时代少年肩负的责任与方向。

供稿：六1班

撰稿：实习老师 孙孝楠 / 吕永泰  同学

摄影：郭琴 吕永泰妈妈

初审：郭琴

复审：李杜芳

终审：李荔萍