六年级毕业系列活动之一
感师恩
砥砺前行
恩母校
厚积薄发
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六年级“学长日”活动
对于当今的孩子们来说，责任心、实践能力、耐挫力、团队精神等是他们普遍缺失的，也是未来的发展中最需要的。基于这样的理解，结合六年级学生的具体情况设计了六年级的毕业系列活动。
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“学长日”活动
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活动内容
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：大手拉小手的岗位锻炼，课程目标是使六年级学生意识到自己的责任，发挥榜样作用，形成团队精神。
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学情分析
]
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六年级孩子是全校最高年级，他们的思想相对成熟，具备了一定的解决问题的能力，更容易和低年级的学弟学妹沟通，那份特有的人文关怀是成人所不能代替的。
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前期准备
]
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启动“学长日”活动，确立六年级学生作为学长的心理角色。把学长下到的相关班级叫作学长履职班，这个班的班主任就是学长老师，而原班级的班主任就是辅导老师。因为高年级的学生具备了一定的知识能力，能力强、知识面广的学长更易赢得学弟学妹的认可，工作起来才能得心应手；一二年级学生年龄小，很多事还不懂怎样做，班主任希望有丰富经验的学长来指导学弟学妹出板报和队日志。综合考虑后，在试行阶段，先由各班中队干部率先体验，安排就绪，学长们迫不及待地进入学长履职班调研，学弟学妹的需求真是不少：不仅需要绘画高手帮助出板报，还需要学长教学弟学妹搞卫生，帮助纠正坐姿、整队，带队上科任课，还能够指导朗读，检查古诗的背诵情况……
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实施过程
]
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“学长日”于
3
月
17
日正式开始。学长们负责筹划和协调课间活动，管理班级大小事务。如遇突发事件，他们会及时协调处理，使得各项工作有条不紊地进行。履责当天，学长在班级吃过午饭，
12
：
45
准时到履责班级，帮助老师看午休，给学弟学妹们讲英文绘本故事，
1
：
20
带领学弟学妹听广播、指导做眼操，然后跟学弟学妹一起上下午的两节课，或者留在班中完成学长老师分派的任务，下午
3
点
05
回到本班，向辅导老师汇报工作。
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体验效果
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：
“学长日”触动同学们的心灵，让孩子们学会感恩。感恩让他们真正懂得珍惜现在所拥有的，懂得回报，明白人生并不在于索取，而在于给予。同时也明白了“没有完美的个人，只有完美的团队”，有了优秀的集体，才会有优秀的个人，只有个人的不断提高，才有集体的巨大进步。
难忘的“学长日”
六（
6
）班
王佳原
今天，我们六（
6
）班
13
名同学在班主任秦老师的带领下，走进了一年级各班，开始了期待已久的毕业季系列活动的第一项
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“学长日”。为了在这一天当好合格称职的学长，我们班的同学们提前认真做了充足的准备和详细的分工，有的负责讲故事，有的负责辅导作业，还有的帮助同学们排队做操等等。我们的努力得到了老师和同学们的肯定和欢迎！看着学弟、学妹们以崇拜、信任的目光望着我们的时候，我们感到非常的快乐和激动。岁月如梭，曾几何时，我们也如他们一样稚嫩，我们也接受过高年级学长的关爱和帮助。今天，在老师的谆谆教诲下，我们茁壮成长为有志少年，就让我们薪火相传，继续发扬师大实小互帮互助的优良传统；希望我们今天的努力在学弟学妹的心中种下一颗美丽的种子，在六年后他们的毕业季上开花结果吧！
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