2025年4月28日，我校五年级“故宫小翰林”项目式学习成果展示会在报告厅隆重举行。二百余名师生齐聚一堂，共同见证这场融合历史底蕴与创新思维的盛宴。董副校长、李主任及六位班主任组成的评审团与全体五年级同学共同聆听、提问、投票，为这场跨学科研学之旅画下精彩注脚，现场气氛热烈非凡，掌声如潮水般此起彼伏，充分彰显了我校学子卓越的学术素养与蓬勃的创新精神。

群英竞秀：研学方案彰显匠心

活动以“班级展示—现场答辩—全员投票—专家点评”四维评价体系展开，各班团队在8分钟限时内完成从方案阐释到思维碰撞的全流程展示，展示结束后，有3分钟的答辩环节。现场嘉宾及其他班级同学可以根据展示团队的内容进行提问，对问题的回答也将作为大家投票的一部分。

展示会率先由四班四位同学拉开帷幕，他们的主题为“时空穿越侦探社——探索故宫背后的秘密”。这四位同学分工明确、配合默契，借助详实的史料和精美的多媒体展示，系统且深入地介绍了故宫的建筑特色与文化内涵。从象征着皇权威严的太和殿，到充满诗情画意的御花园，他们的讲解深入浅出、引人入胜，仿佛带领大家穿越时空，亲身领略故宫的独特魅力。

二班同学则着重分享了方案的设计过程，主题为“皇家寻宝大揭秘”。他们详细展示了方案从最初构思到最终成型的完整历程，其中包括多次修改的文稿和细致入微的路线安排图。他们严谨的治学态度和精益求精的精神，让在场的每一个人都深受触动。

六班以“脊兽奇谭：故宫神兽的密码”为主题，其展示内容最为系统全面。他们不仅精心规划了合理的参观路线，还为每个展馆设计了专门的讲解内容和互动环节。从乐寿堂的珍宝展览，到武英殿的陶瓷馆，他们充分考虑了知识性和趣味性的有机结合，让观众在轻松愉快的氛围中深入了解故宫文化。

一班主题为“紫禁城闯关密令——宫廷任务挑战赛”，他们巧妙地将故宫元素融入寻宝游戏和拼图之中，设计了一系列趣味十足的互动环节。这种创新的方式让传统文化学习变得生动活泼，极大地激发了同学们的学习兴趣。

五班的方案内容丰富翔实，主题为“穿越紫禁城·寻宝趣发现”。他们从建筑艺术、历史沿革、文物珍藏、宫廷生活等多个角度，全方位展现了故宫的文化魅力，让观众对故宫有了更为全面和深入的认识。

压轴出场的三班同学以轻松幽默的方式展示了他们的方案，主题为“你好，故宫——走进艺术”。他们特别强调学生的自主性，设计了多样化的参观路线，让每位同学都能找到适合自己的研学方式，充分体现了以学生为中心的理念。

思维交锋：答辩环节碰撞火花

在3分钟答辩环节，评审团与观众围绕“方案可行性”“文化传播力”“创新突破点”展开追问。一班“紫禁闯关队”巧妙回应“游戏化学习与传统研学平衡”的质疑，五班“寻宝特攻组”用数据模型说明“多维度知识图谱”构建逻辑，三班“艺术特派员”更以“让故宫开口说话”的生动比喻赢得满堂喝彩。

校长寄语：知行合一再启新程

董副校长在总结讲话中充分肯定了同学们的出色表现。他指出，每个班级的方案都体现了独特的思考和创新精神，同学们不仅掌握了专业知识，更形成了自己的研学理念。这种将理论转化为实践的能力，正是学校倡导的学习方式。同时，董副校长也对未来提出了展望，期待同学们在不久的实地研学中，能够将这些创意付诸实践，获得更丰富的学习体验。

荣耀时刻：创新实践载誉而归

经过激烈角逐和现场全年级同学及老师的公正投票，最终三班的研学方案以184票的优异成绩脱颖而出，荣获最超凡人气魅力奖；五1团队凭借其深入的研究和精彩的展示，荣获最佳深度研究奖；五2中队以出色的风采展示，荣获最佳风采展示奖；五4中队在文化传承方面表现出色，荣获最卓越文化传承奖；五5中队的方案创意十足，荣获最具创意设计奖；五6中队的方案可行性高，荣获最佳可行方案奖。在阵阵掌声与欢呼声中，这场集知识性、趣味性和创新性于一体的展示会圆满落下帷幕。

更值得一提的是，本次展示会的现场工作人员全部由五年级学生承担。从会场的布置、设备的调试，到现场秩序的维护、现场提问环节的顺利进行，每一个环节都有他们忙碌而认真的身影。他们以高度的责任感和出色的组织能力，确保了展示会的顺利进行，充分展现了五年级学生良好的综合素质和团队协作精神，也为这次活动增添了一抹别样的亮色。项目式学习的成果不仅为即将到来的研学活动奠定了坚实基础，更充分展现了同学们出色的学习能力和创新思维。相信5月8日的故宫之行，一定会带给每位参与者一段难忘而宝贵的经历。

撰稿：五3班 田雨阳 陈晓娟老师

摄影：五4中队王梓明、五2中队喻美彰

供稿：陈晓娟

审稿：李杜芳