我校开展第十届“京师杯”语文学科教学评优活动
2015
年
4
月
7
日、
8
日、
9
日三天，我校举行了第十届“京师杯”语文教学评优活动。
本次评优活动的主题是“
体现语文学科本质
，提高课堂教学实效”。
我校
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位青年教师参加了这次评优活动。李宁老师授课《古诗二首》，刘烜老师授课《雨后》，田玉娟老师口语交际课《家乡的特产》，顾丽丽老师诗歌创编课《春天的脚步》，夏惠绩老师授课《蝶恋花》，蒋帅老师授课《大自然的语言》，王乐之老师授课《一片树叶》，张晓艳老师《大脚丫跳芭蕾》绘本指导课，丁昕老师授课《和时间赛跑》，赖国凤老师授课《小鱼的梦》，郭琴老师授课《装满昆虫的口袋》，这
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位青年教师独立备课，他们深入钻研教材，研究教法，力求使自己的教学真正为学生的发展服务。
评优课中，绝大部分教师
关注了学生的课堂生成，目中有“人”，
教师能及时捕捉和灵活处理课堂生成资源，引导学生进行有意义的学习，发展了学生的思维
。教师们关注写法，大部分教师能较好地找到课文的读写结合点，指导学生在语言实践中习得语言。课堂上，关注了学科方法的渗透，能立足文体展开语文教学。较好地将教学策略转变成了学习策略，实现了教学统一。教学时，教师们能够较好地把握学段特点与文体特点。
低段注重识字写字，策略多样，富有情趣；中段突出自然段教学，抓住关键词语体会用词炼句，感悟写法，力求实现言意兼得；高段阅读指导扎实落实，让学生在获得知识的同时获得方法、形成能力。教师能遵循学生认知规律，力求让学生经历学习全过程，即：感知
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理解
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巩固
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实践
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创新。
课堂上，我们欣喜地看到了学生创新思维火花的频频闪现，看到了学生们高昂的学习热情和专注的学习态度。
在肯定青年教师成绩的同时，评课专家也给参评教师提出了中肯的建议：阅读教学要从整体入手，注意情境营造，情感激发。资料的补充要适时、适度，要对突出重点、突破难点起到很好的辅助作用。教学时给学生留出更为宽松的自主学习、交流的时间与空间，更大发挥学生的主动性与能动性。低年级要更加关注一类字的教学，准确区分一、二类字的教学目标，更多体现识字教学中形义结合的教学特点，同时希望低年级教师复习词语时重视拼音的复习。教师授课要考虑课堂容量，合理安排教学内容，保证每一个学生在相同的时间内获得最有效的发展。
参加本次“京师杯”语文学科评优活动的专家有：海淀区小学语文教研员黄毅老师、牛玉玺老师，语文教育专家白滇生老师，北京市特级教师陈延军老师。我校马校长、贾主任、学校语文教师、其他学科部分教师以及昌平区小学的校领导、四川北师大什邡附小的教师也参加了此次活动。
