教师专业成长培训讲座报道

5月8日下午4：00，我校在前几次教师专业成长培训的基础上，再次请来原北京市教科院文喆院长进行《有效教学及其实施策略》的专题讲座。

文喆院长从“有效教学”提出的社会环境和世界背景出发，论证了它的必要性和可行性。并根据有效教学的内涵，提出了学校教师实现有效教学的基本策略：（1）营造良好的学校文化，充分发挥环境育人的渗透和促进功能，是实现有效教学的基础；（2）尽力整合家庭与社会文化的多元影响，尽量避免或化解学校文化与家庭、社会文化的直接冲突，是实现有效教学的前提；（3）从现代教学认识出发，要充分关注学生的学习需求与学习可能，要把研究具体的学生及其学习特点，做为准备教学、设计教案的起点；（4）在学习者自主阅读学习的基础上授课，让阅读学习成为多数学生主要的学习方式，是提升当代中国课堂教学有效性的关键举措；（5）问题引导或探究性学习，是解决难点、深化认识的重要方法；（6）充分利用教育资源，尤其是充分利用社会资源、学生资源和活的资源，充分利用教材及各种媒体，尤其是网络，是实现有效教学的重要途径；（7）依据课堂反馈随时调整教学计划，努力满足不同学生的学习需要，并及时用多种方式给予相应评价，是有效教学的保障环节。

文院长生动形象、风趣幽默、旁征博引的讲座，又一次开阔了老师的眼界。

北京师范大学朝阳实验小学的部分教师也参加了培训。