一年级组年级备课暨青年教师培训
一年级组年级备课暨青年教师培训
2015年4月7日星期二下午15：30，王校长、马校长、王主任，一年级全体班主任老师和青耘社的青年教师们在A楼2层会议室举行了一年级年级备课暨青年教师培训。此次培训特邀豆豆妈妈团队的4名心理专家来为我们解答一些困惑。
会议由王校长开场，介绍此次培训的与会人员以及会议流程，然后由一年级年级组长程海春老师主持。此次会议主要针对的是一年级各班特殊孩子的一些问题。
王艳玲老师首先分享她们班级里的一名她教书17年来遇到的一位最特殊的女孩儿。由于家庭各方面的原因，孩子内心受到创伤，出现了暴力倾向。但通过老师们和宽容的孩子们包括家长在内一起的努力，孩子慢慢变得懂礼貌了，懂得爱惜花草树木了，甚至会创作小诗了，现在慢慢受人欢迎了，家庭的气氛也相对缓和了许多。
王爱梅老师用小贴画奖励的办法来激发孩子的积极性，好几位班主任也都赞同这样的办法对一年级孩子还是比较有效的。她向我们展示了她设计小奖片和小奖状，积少成多，孩子们通过自己的每一点滴的进步，都能换来小奖片，进而换来小奖状甚至是小礼物。另外，她们班还结合一些传统节日举办各种有意义的小活动，如清明节举办的“我为家族添光彩”，在给去世的亲人扫墓时，祭奠已故长辈，并学习长辈的优点，继承家族传统。
李再励老师班里也出现了头疼的个别生，这个孩子刚做完行为矫正。由于孩子比较特殊，情商要比普通孩子小两三岁，停留在幼儿园中班阶段，完全以自我为中心。李老师通过和家长沟通，了解到孩子最喜欢看电视和玩ipad，因此制定出“5分制”原则，每天先给孩子5分，如果犯错误的话就一分一分的扣，直到扣完为止，家长看记录给予奖惩。孩子为了自己喜欢的东西，会努力去不犯错误，目前已经开始进步，但仍然不可能达到和别人孩子一样的水平。另外，针对孩子不喜欢做值日，和别人打闹的情况，想出了一些规律性的解决办法，如给精力旺盛的孩子安排一些活去干，干得好一定及时鼓励，如发小贴画，这样不定时，每天评，10好行为个换小的，50个换大的，孩子们积极性还是比较高的。王艳梅老师还补充到，上学期此孩子上语文课，没有一节课不哭的，而且是放生大哭，五、六分钟到大半节课不等，导致其他孩子整节课没法上。因此这样的问题已经远远超出老师的能力范围，已经跟家长沟通，并借助外界机构帮助。
王艳梅老师补充完后继续谈自己班级里的情况，主要也是针对个别生问题。有的孩子情感还算能控制，但行为习惯有问题，如：随意拿人家东西，往地上随意乱扔东西，自己丢了也不找（老师已经收了不少孩子落的东西）。她教育学生：做一个遵守规则的人，上课遵守纪律，举手发言，课上不许说话等。养成良好的阅读习惯，有些孩子书借阅完不放回去，还脚踩，随便乱扔，针对这样的情况制定出爱惜书的孩子才可以看，如有损害是不可以看的。而她们班老丢东西这样的问题，老师用过各种方法，但进步并不明显。
由于时间关系，还有两位老师的发言留在下次班主任会议时再说。接下来由我们请来的专家进行支招。
专家一：
方法：鼓励加行为结果。动手之前先动口，动口之前先举手。有进步，立刻鼓励。
她通过生动的举例，向我们介绍了一个孩子，特别会说“对不起”，但说完还继续犯错，因为这个孩子在家只要说“对不起”就不用挨打。还有一次孩子上厕所，手放进暖气片里，由于热胀冷缩，手卡在暖气片里面了。孩子会出现很多你想都想不到的意外事件，因此也提醒老师和家长们不能放松警惕，要时刻准备着各种突发事件的可能。她向我们介绍了行为结果的两种方法：冰冻法和魔币法。另外，她还很贴心的发现孩子有经常吃多了情况，和家长们一起自创捏脊法。
专家二：
分析现状：孩子家长有不少是八零后，自己行为习惯就有不少问题。另外，她把老人，家长和孩子比喻成上游、中游和下游，这样的原生关系比较复杂，如果，上游或者中游的水质污染了，下游也自然受到污染。因此，她安慰老师们不可以对自己定的要求过高，还需要孩子家长来一起努力。一般来说，3—6岁是建立规矩的关键期，一但过了，难度就非常大。建立习惯是容易的，改掉一个坏毛病是难的。据有关科学研究，21天可以学会一个做事情的方法，但养成习惯的至少180天，也就是一个学期。而且即使下游清了，但中游浊了，或者上游出问题，孩子要形成良好的习惯都是一件很困难的事情。老师和家长一定要记住爬山的道理，往上爬已经很不容易了，但往下滑的速度更快，因此老师们一定要顶住“黎明前的黑暗”。其实对于很多问题孩子，能做到错误递减就算很不容易了。其实问题孩子就是我们老师最好的教练，如果他们都搞定了，我们就无所不能了。
最后，程海春老师提出了下次会议的题目：如何与问题学生家长打交道。
会议讨论结束后，王主任进行了总结。主要有三条：第一、班级的管理是一项艺术，个案的成功是教育成果的集中展现。第二、对于班主任老师来说，能够管理好一个班级，得到学生的尊重不容易。第三、教育比教学重要得多。
会议最后，王校长结合青年教师进行总结：孩子需要成长，青年教师也需要成长，青年教师很多困惑就是如何跟学生打交道，甚至是和学生的家长打交道。现在很多年轻教师也成为家长了，以后也会和孩子的老师打交道，这都还需要不断学习。我们年轻老师培养学生就要像培养自己的孩子一样，以后孩子都会长大的，那就要按挑女婿、挑媳妇儿的标准来培养孩子。比如：养儿子的挑儿媳妇儿要善良、温柔、勤俭持家；养女儿的挑女婿要有礼貌，身心健康，有责任心等。没有人会把标准定为一定要挑一个学习成绩好的。大家都按培养好女婿，好媳妇儿的标准来培养孩子，未来将是美好的和谐社会。另外，王校长告诫青年教师一定要谦虚！她也肯定年轻教师有很多优点，但她的一个精彩的反问发人深省：“谁没年轻过，你老过吗？”
这样的会议直接针对学校教育现状来有针对性的进行讨论，并请专家支招，对老师们尤其是青年教师们来说是一个非常宝贵的学习机会。小学教育任重道远，我们仍需不断努力。
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