北京晚报讯（记者李莉）今后上课使用“满堂灌”方式的教师将被亮黄牌。近日北京市中小学将开始试行新的课程评价标准，新标准由过去对教师教学过程的片面评价转为以学生学习参与为中心的评价方式。同时将以往的“所有学科一张评价表”变为分科评价。这是记者从12月8日上午召开的全国基础教育课程改革研讨会上获得的消息。
新制定的中小学课堂教学评价方案中“学生活动”、“课堂气氛”、“教学效果”等以学生学习表现为主的指标首次列入了评价体系中，并占了评价指标一半以上的份额。其中课堂气氛指标包括课堂气氛宽松度和课堂气氛融洽度两部分。学生人格是否受到尊重，学生讨论、回答问题、质疑是否得到鼓励，学习进度是否张弛有度，师生交流是否平等都成为评价细则。教学评价方案共设定了14个可操作的评价要点，分为ABCD四个评价等级对教师进行评价。
北京教科院基础教育研究中心专家介绍说，新方案是配合新课程改革推出的，核心是“以学生发展为本”，建立促进学生全面发展的评价体系，鼓励学生发现问题、探究、置疑。以评价方式的变化促进教师转变观念，改进教学。