本报北京12月8日讯(记者　赵小雅)记者从今天召开的“深化基础教育课程改革，减轻学生负担全国教学经验交流与工作研讨会”上获悉，教育部最近实施的义务教育课程改革第三次评估结果表明，基础教育课程改革实验工作正在稳步健康推进，多年来倡导的素质教育理念已经在切实推进新课程的实验工作中体现了出来。

　　据教育部有关负责人介绍，此次调研与评估结果表明，新课程使学生学习与教师教学的生态环境有了很大改善，师生关系变得平等和谐，许多学校呈现出了学生生动活泼、主动发展的良好局面。在一些地区，随着新课程的推进，学生的辍学率有了明显下降；以校为本的教研制度的推进以及新课程教学的实践使教师的专业水平得到了不同程度的提高，教师主动发展的意识增强，研究教育教学问题的热情很高；灵活多样、民主平等、注重实效的课堂教学氛围正在形成；新的学校评价体系、教师评价体系和学生评价体系正在逐步建立；2004年全国17个实验区进行的中考改革也有了明显突破，新课程改革预期的效果逐步呈现出来。

　　同时，由于新课程改革已到面上推广的阶段，许多新问题、新矛盾也显现出来。各地目前正积极探索解决这些问题的对策。

　　《中国教育报》2004年12月9日第1版