为进一步丰富家校合作共育形式，增进家校共育实效，学校本学期继续开展“家长讲坛”活动，通过来自不同行业的家长走进课堂，让孩子们接触到很多平时学不到的知识。既丰富了学校教学内容、为孩子们呈现了别开生面的课堂，也让家长感受到了老师日常教学及管理的工作，加强了家长、老师之间的沟通与理解。

2024年11月5日，我报名参加了学校“家长讲坛”活动，结合自己从事的行业给孩子们讲了一节课，主题内容是《关于城市交通中的地铁知识》。通过这次活动，我体会了一次给小学生上课的感觉，在课堂互动的过程中，我代入老师这个角色后有两点自己的感受。

第一点感受就是讲好一节课不容易。二年级的同学正处于表达欲旺盛的成长阶段，孩子们很活泼、很好学、求知欲很强，考虑到小学生的接受程度，我尽量用一些简单的、通俗易懂的文字、带图的或者动画的形式讲课，但是课堂上我发现有的小朋友很喜欢地铁工程、知道不少建筑施工行业的知识，这时候又需要适当的加一些深度，同时还得持续吸引孩子们的注意力，把握课程进度及节奏。总之，我发现要把一节小学生的课讲得好，让他们既有收获、又觉得有意思挺不容易的。

第二点感受就是管理好课堂秩序不容易。我跟着孩子早晨准时到校，在教室观察到了班级晨读时间的整体情况，孩子们非常有规则意识，进教室门自己找到座位、脱外套放书包、开始晨读或者做题，班主任王老师给准时到校的孩子贴红星，然后点评昨天孩子们的一些表现什么的，一整套流程下来感觉有条不紊、非常顺畅、秩序感很强。等到我开始讲课的时候，课堂氛围特别好，大家对我的讲课内容都非常感兴趣、很兴奋，但就是我有点管不住他们。我看刚才晨读时间老师是让大家举手回答问题，我也有样学样，要求同学们举手回答问题，孩子们非常积极、踊跃发言，但是有的小朋友很听话的举手等待、也有的边举手边说、也有的都走到讲台面前跟我说。我只能靠稍微提高点嗓门来维持秩序，肯定就照顾不到每个孩子的情绪，显得有点手忙脚乱。这个时候我才发现老师们每天把这个班级纪律管的这么好，真是不容易。无规矩不成方圆，有敬畏才知行止。孩子们对老师的那种权威感、敬畏之心，和对家长的感觉真的是挺不一样的。

最后，我想说的是：通过这次活动，我走进校园，看到了孩子们从早晨到校、上课以及下课课间的很多表现，也看到了老师们的日常工作，教师真的是一份“良心”职业，尤其是班主任老师，要关注孩子们的方方面面，很忙碌、很操心、很用心，因材施教地帮助着每个孩子成长；同时我也感受到了孩子们很幸福，上课的时候脸上洋溢着对知识的渴望，下课的时候都在教室外的操场上玩耍，那天阳光特别好，孩子们在玩集体游戏，天真可爱、欢声笑语，我相信作为家长的我们，看到孩子们在学校是这样开心的状态，一定也是很欣慰、很满足的。

撰稿：邢璟妤妈妈

摄影：李荣

供稿：王爱梅