2025年11月10日上午，北京师范大学实验小学五层报告厅内书香氤氲，“趣读经典——图书馆联合三年级语文学科阅读分享活动”在此拉开帷幕。北京师范大学文学院孟琢教授以《孔子的快乐来自哪里？——阅读经典，走近圣贤》为题，带领同学们从《论语》中探寻圣贤的“快乐密码”，感受传统文化的温度与力量。

讲座伊始，孟教授带领同学们回顾孔子的童年岁月，探寻这位出身平凡、曾为牧童的圣人，如何一步步成长为影响千古的圣贤。“子入大庙，每事问”——当被质疑“鄹人之子”是否懂礼时，年幼的孔子以“每事问”回应，展现了对知识的敬畏与执着。这一典故让同学们明白：真正的自立，始于对未知的好奇与探索。

孟教授进一步结合《论语》原文阐释，“学如不及，犹恐失之”，孔子把学习比作追赶猎物，生怕追不上、学不牢；而“学而时习之，不亦说乎”，则道出了“学以致用”的快乐。他鼓励同学们像孔子一样，将学习内化为习惯，在实践中体会成长的喜悦。

谈及“快乐源于分享”，孟老师启发同学们理解“己欲立而立人，己欲达而达人”以及“学而不厌，诲人不倦”的深刻内涵。他指出，分享的快乐不仅在于知识的传递，更在于彼此的成长。他鼓励同学们在学习中互帮互助，以宽容与智慧待人，真正践行孔子所倡导的仁爱精神，在日常点滴中感受经典的魅力与温度。

孔子与弟子之间的情谊历来为人称道。讲座中，孟老师带领同学们认识了勇猛率真的子路，以及与孔子生死相依的颜回。通过“吾以女为死矣”与“子在，回何敢死”的生动对话，同学们深切体会到那份超越生死的师生情谊。

互动环节中，同学们踊跃提问。针对“如何学好语文”，孟教授建议“三法宝”：专注课堂、精读经典、勤思善问；针对“同学们应该阅读什么书”，他推荐阅读经典，并鼓励“带着兴趣广泛读，带着思考深入读”等。

三年级语文教研组长刘媛老师结合今天同学们认真听讲座的良好表现和认真笔记的好习惯进行了总结。孟教授的讲座像一扇窗，让大家感受到了孔子“学而时习之”的快乐，也领悟到了“勤思善问”的秘诀。同学们在以后的语文学习中，争取做到课前预习时多问一个“为什么”，是“勤思善问”；课堂上跟着老师的思路圈点勾画，是“专注课堂”；把阅读课外书里的好词好句抄在积累本上，就是“积累素材”的开始。

活动的最后图书馆周老师向大家推荐了我校图书馆新进图书——孟琢教授所著的《汉字就是这么来的》、《国学典籍那么好看》等系列丛书，并欢迎同学们在大课间来图书馆借阅。董校长参与了本次活动，并在讲座结束后为孟教授颁发了荣誉证书。

引导小学生在童年时期亲近经典、热爱阅读，是我校图书馆阅读推广活动的重要目标。未来，学校图书馆还将继续与语文组联合，邀请北京师范大学文学院的教授们走进校园，开启更多精彩的国学经典阅读之旅。

附三年级学生代表听后感：

三4班 过晓晚

今天听了孟琢老师的讲座，我才知道孔子的快乐来自自立、分享和情谊。其中让我印象最深的是“学而时习之，不亦说乎”这句话。

孟老师讲解“学”和“习”两个字的繁体字时，说“学”就像掀开蒙昧的罩子，“习”就像小鸟跟着大鸟反复练习飞翔。原来学习不仅要明白道理，还要不断实践，就像小鸟学飞一样，光看是学不会的，必须亲自试一试。这让我想到平时做数学题，听懂了还要多练习才能真正掌握。

孔子说“学如不及，犹恐失之”，学习时就像追赶什么似的，总怕追不上。这种渴求知识的感觉，我在读喜欢的书时也体会过。

这次讲座让我明白，学习不只是为了考试，更是一种成长的快乐。以后我要像孔子说的那样，既认真学习，又积极实践，体会知行合一的快乐。

三3班 翟悦涵

听完孟琢教授的讲座，我印象最深的不是孔子的大道理，而是他小时候在太庙里“每事问”的故事。原来圣贤也曾是个爱问“为什么”的普通孩子。

他看见祭祀的动物会问，看见鼎里的祭品也会问，即使被大人不耐烦地称为“谁家的孩子”，也坚持要把事情弄明白。这种单纯的好奇心，恰恰是求知路上最珍贵的起点。这让我想到，平时上课时，我有时不敢举手提问，怕问题太简单被笑话。但孔子的故事告诉我，真正的学问，正是从这些看似幼稚的“每事问”开始的。

孟教授说，孔子的快乐源于将内心的觉悟付诸实践。我想，提问就是第一步的实践——当我们鼓起勇气问出“为什么”，就是亲手掀开了蒙在知识上的那层罩子。今天的讲座，不仅让我看到了一个更亲切的孔子，也给了我勇敢提问的勇气。

三1班 孙梦琦

今天，我听了这场关于孔子的讲座后非常开心。开心的是，孔子拥有许多值得我们学习的美好品质。我真羡慕他小时候出身平凡，长大却能成为一位伟大的思想家、教育家，让全世界人都敬佩他、喜爱他，更让我们深深记住他。他的品质还打动了子路、颜回等人，因为敬佩他的学识和品德，他们愿意献上十根腊肉作为拜师礼，拜他为师。一听到这儿，我便觉得我们真的好幸福，每天可以开开心心地上学。这就是我最敬佩的，也是最喜爱的人——孔子。

三5班杨栋涵

今天，三年级全体师生齐聚A楼5层报告厅，聆听来自校图书馆讲座：趣谈典籍——校图书馆阅读活动：孔子的快乐来自哪里。这场讲座仿佛推开了一扇通往先贤世界的门。此次关于孔子快乐的解读，颠覆了我对圣人的刻板印象——他的快乐并非遥不可及，而是藏在日常的烟火与精神的丰盈中。孟老师讲的孔子的快乐来自自立，来自分享，来自情意，让我深受启发。

这场讲座让我感受到典籍里的智慧像一盏灯，照亮我们努力前进的道路，也让我爱上了典籍中藏着的阅读快乐。

三8班 彰闿恩

今天我有幸听到了孟琢老师的讲座。从刘老师的介绍中，我们知道了孟老师在训诂学方面有很棒的研究成果。讲座很精彩，我收获很多，明明是深奥的知识，他却能用“小朋友能听懂的话”讲得清清楚楚，连平时爱走神的同学都听得全神贯注。印象特别深的有孟老师为我们解读“学习”两个字在甲骨文中的写法和意义：甲骨文里“学”的下半部分是一个小朋友头上有一个大罩子，“学”就是掀开我们心上的那个罩子，让我们看一看外面的世界。“习”就是小鸟学飞，反复练习飞翔的过程就是“习”。这让我对学习有了新的认识。

我很喜欢听孟老师的讲座，希望有机会还能聆听学习。他的博学多才让我们大开眼界，幽默风趣让我们开怀大笑，简单易懂的话语牢牢吸引我们目不转睛，让我们在快乐中学习了很多东西。

供稿：三年级组

撰稿：周锦秋 刘媛

摄影：甄岳鑫

初审：刘媛

复审：董仕峰

终审：李荔萍