4 月 9 日中午，我校图书馆特开展了一场有趣的诗歌朗诵专项培训！本次培训，邀请现任职北京广播电视台的董珂老师，专门聚焦准确发音和朗诵中的情感表达，为同学们搭建起提升朗诵技巧、展示朗诵风采的平台！

练出好声音，筑牢朗读基本功

培训一开始，董老师就带着同学们做起了口部操，还练起了绕口令！从经典绕口令《巴老爷芭蕉树》入手，帮助大家纠正一些字音，反复强调吐字要清晰、发音要饱满、气息要稳定。

“每天坚持练口部操，能够帮助我们提升发音清晰度，增强语言表达能力！”董老师说。同学们跟着节奏张嘴、伸舌，小脸涨得通红却乐此不疲。“朗诵不是喊出来，是用气息托着字走。”她边示范边轻拍自己腹部，笑声中，孩子们纷纷摸着肚子感受气流的起伏。

培训还设计了循序渐进的趣味练习：从 “公安、一马平川、争先恐后”再到古诗《登鹳雀楼楼》，最后挑战现代文朗读。老师一点点帮大家改掉“状态不积极、声音扁平、遇到标点硬停顿、结尾拖长音” 等小毛病。董老师还引导大家边读边想象画面。比如读《登鹳雀楼》，就要从几个维度朗读出作品的层次感、画面感和立体感。

读懂好文章，让朗读更有感染力

到了诗歌朗诵环节，老师带着大家精读朱自清的《春》、戴望舒的《在天晴了的时候》、冰心的《繁星》等经典美文的小片段，边讲边练。同学们目不转睛地看老师的示范，并自己跟着悄悄练习。

读《春》里“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”，老师教大家读出不同景物的方位感，读出春天的勃勃生机；读到 “园子、田野里”，就放慢语速、舒展气息，仿佛真的置身田野间；遇到 “坐着、躺着” 这些动作，再调整节奏快慢，让声音和画面完美贴合。老师还贴心给出小建议：多练习、多感受，并且大大表扬了四年级同学的精彩表现！

董老师告诉同学们：朗诵不是 “念字”，而是传情！真听、真看、真感受，把真情实感藏在声音里，才能打动听众。远离生硬的 “播音腔”，从生活里找灵感，朗读才会自然又好听。董老师的讲解，专业又生动，大家听得都很入迷！

实战大练兵，用声音点亮诗词

本次培训采用 “理论 + 实操 + 指导” 的模式，专门留出时间让大家大胆开口练习。老师耐心帮同学们纠正发声、优化重音、停顿、连接，还时不时提问：“为什么要这么读？”“这段的情感是什么？” 引导大家真正读懂文章、读透情感。

培训最后，四年级各班同学代表带来了诗歌朗诵展示。他们把刚学到的技巧全都用上，自信又大方，细心感受语言魅力、展现出满满的活力与风采！

据悉，这是我校图书馆联合四年级语文组为阅读节的诗歌朗诵举办的培训沙龙。它像一把金钥匙，打开了同学们声音的百宝箱——原来朗读不是“大声念出来”，而是”用心说出来”。

《用声音点亮诗词》听后感

四（1）班 纪云杉

今天我听了北京广播电视台主持人董珂老师的讲座，收获满满。老师教我们朗读时要声音响亮，还要有感情、有自信。讲座中设置了互动环节，我和另外两位同学幸运地被抽到，一起朗诵了语文课本里还没学的现代诗《绿》。在老师的指导下，我从一开始不够熟练，到后来语气、停顿都进步很大，也更敢大声表达了。

回到家以后，我非常激动地向爸爸妈妈展示我的新本领，我选择了《登鹳雀楼》作为朗诵的篇目，仔细回想老师在讲座中说的眼神坚定自然、表情柔和，富有情感，读出画面的宽阔。当我声情并茂地把整首诗朗诵完毕，妈妈和爸爸都惊叹我的进步是这么大，夸我像一个小小的朗诵家了。

通过这次讲座，让我对朗诵有了更多的了解，产生了浓厚的兴趣。也许有一天，我也可以像董老师一样，成为专业的播音主持人，让甜美的声音，通过网络传播，为听众带来美的享受。

《用声音点亮诗词》听后感

四（4）班 张佳钰

周四中午，我和各班选出的热爱诗歌朗诵的同学们，在图书馆参加了一次朗诵培训活动。听图书馆周老师介绍，给我们培训的是北京广播电视台的主持人董珂老师。

以前我总以为朗诵就是大声把课文读出来，不用讲究太多技巧，只要不读错字、不添字漏字就可以了。但听完董老师的专业讲解后，我才明白，朗诵不是简单的读书，而是带着感情，用心表达文字里的故事。董老师特别有耐心，专门结合我们四年级课本里的现代诗细致讲解，带着我们逐句学习朗诵方法。

董老师先带领我们朗诵经典古诗《登鹳雀楼》，她提示我们要读出古诗的豪迈气势和积极向上的进取精神，同学们跟着老师的节奏朗诵，声音洪亮又好听。

董老师还重点指导了《白桦》和《绿》这两首四年级课本里现代诗的朗诵技巧，教我们怎么控制语速、把握停顿、调整语气，读出诗歌里优美的画面和丰富的情感。

读《白桦》时，老师让我们放慢语速，轻柔发声，感受白桦树洁白挺拔、安静美好的模样；读《绿》的时候，老师引导我们读出层层叠叠、生机勃勃的绿意，让简单的文字仿佛变成了眼前美丽的画卷。

这次朗诵培训让我收获满满，不仅学会了专业的朗诵小技巧，懂得了朗诵要入情入境、用心体会。今后上语文课朗读课文、诵读诗歌的时候，我一定要用上今天学到的方法，认真朗读、用心表达，在朗朗书声里感受文字的力量，爱上朗读、爱上语文。

《用声音点亮诗词》听后感

四（6）班 石雨萌

四月的阳光照在校园里，刚吃完午饭的我和几个同学结伴走向图书馆，边走边为赢得了活动最后的“入场券”庆幸着。“用声音点亮诗词，这到底是什么活动呀？”我们每个人都觉得既新奇又神秘，一路说笑着就到了活动现场。

周老师介绍说，这次的图书馆沙龙活动，邀请了北京广播电视台主持人董珂老师来给大家讲诗歌的朗读。当她的声音响起时，奇妙的事情发生了。我听着听着，便忘了和同学说话，也顾不上接话茬，更别提在书上写写画画......我的脑海里，只剩下老师明媚的声音和同学们轻快美妙、此起彼伏的跟读声。

不由自主地，我的嘴也张开了，就像被春风吹启的窗。“繁星…七一…”忽然，董老师温暖的目光迎向我，“这位同学，你来试试？”。于是我走上前，她一字一句地校准着我的发声、断句，原来诗歌不只是纸上的文字。当用我们正确的声音和节奏读出来时，就像给它插上了会飞的翅膀。等我回过神来时，听到了老师的赞扬、同学的掌声。我获得了“金话筒”奖，看着手里的小礼物，我笑了，朗诵诗歌真是太美好了。

现在每当听到读诗的声音，我就能想起那个中午、那片掌声，那个温柔的的老师，那占满我脑海的回忆。这段美好的回忆无法被我藏在心底，而是像一首永远读不完的诗，回荡在心间。

供稿：图书馆

撰稿：六（1）班 刘若谷

摄影：周锦秋 刘媛

初审：周锦秋 董珂

复审：董仕峰

终审：李荔萍