2023年10月9日上午的少先队活动课，刘芳华妈妈来到三（2）班教室，和同学们一起探秘了二十四节气的由来，实践了二十四节气的推算，感受了二十四节气的气候特点。

首先，同学们一起回顾了耳熟能详的节气歌。虽然大家对二十四节气的名字非常熟悉，但对于二十四节气还有很多疑问，比如为什么正好是二十四个节气，而不是二十三个或者二十五个？二十四节气是怎么来的呢？为什么夏至白天最长，而冬至白天最短呢？……同学们积极踊跃地从不同角度提出了很多问题，对节气有自己的思考和浓厚兴趣。

同学们积极提出关于二十四节气的疑问

为了回答二十四节气由来的问题，刘芳华妈妈引导同学们联系对日常生活的观察，思考一天中不同时刻影子的长度变化特点，进而引出一年中正午时刻影子长短的变化规律，体验了距今3000多年前西周古人定义冬至、夏至、春分和秋分四个关键节气的过程。到春秋时期，由于季节划分的需要，加上立春、立夏、立秋和立冬成为八个节气；再到战国时期，加上指导农业生产的需要，每15天为一个节气，形成二十四节气。

联系同学们的日常生活经验讲解正午影子在一年内的变化规律

二十四节气的由来

接着，刘芳华妈妈向同学们展示了二十四节气日期表，带领大家查算今年自己的生日在什么节气。因为与自己的生活密切相关，同学们热情高涨，纷纷举手希望向大家展示自己生日与二十四节气的关系。通过两位同学的生日推算和分享，大家了解了处暑和芒种两个节气气候和农业生产特点，也体会到了二十四节气对于人们感知天气和指导农业生产的重要意义。通过观察节气日期表并结合二十四节气的由来，同学们总结出了节气日期规律：上半年节气在每月6日和21日左右，下半年则在每月8日和23日左右。

结合同学们的生日推算节气，了解自己生日所在节气的气候和农业生产特点

最后，刘芳华妈妈鼓励同学们在日常生活中多提问题，保持对事物的好奇心。也邀请同学们和家长一起探索自己及家人生日在什么节气，有怎样的气候特点。

刘芳华妈妈鼓励大家保持好奇心

同学们积极思考，踊跃发言

通过这次讲座，同学们不仅了解了二十四节气的由来和气候特点，也亲身经历了对生活中事物不断提问、结合生活经验逐步深入探究的过程。希望在今后的学习和生活中，同学们也能保持好奇心，勇于探索，共同进步！

撰稿：刘芳华妈妈

供稿：李志强老师