少年如诗，诗如少年，10来岁的少年正值如诗如梦的年华。统编教材小学语文四年级下册第三单元是诗歌单元，2019级4班语文李老师以该单元课标为蓝本，带领同学们学习了《短诗三首》、《白桦》、《绿》、《在天晴了的时候》等现代诗名作。为了让同学们更好地体会现代诗歌之美，在李老师的指导下，4班同学开展了以“轻叩诗歌大门”为主题的语文综合实践活动，同学们一个个化身“小诗人”，开启现代诗歌学习创作之旅。

• 诗歌仿写

孔子说：“不学诗，无以言。”诗歌，以简洁凝练的语言，表达着丰富的情感。在该单元学习中，李老师带着同学们进入了一个美妙的诗歌世界，引导大家抓住关键词句感受诗歌的韵味和意蕴，在此基础上鼓励同学们进行模仿创作。同学们模仿冰心奶奶的名作《繁星》进行创作，抒发自己内心的真挚情感，写诗热情一下子就被激发出来了。

• 诗歌摘抄

诗歌的海洋里有无数珍宝。课后，4班的同学们通过阅读报纸、杂志、书籍以及上网查找资料等方式收集、摘抄、整理了各种类型的现代诗名篇，并动手给诗歌配上相应的图画，编著成自己的诗歌摘抄集。这些用心收集的现代诗集有的关注季节变化，有的关注花草树木，有的关注亲情友情，有的关注生命与成长，一度成为班级课间最热门的读物。

• 诗集创作

“每一个儿童，都是天生的诗人。”在经历诗歌学习、仿写、摘抄等活动之后，李老师鼓励同学们尝试现代诗创作，把自己的独特感受表达出来。同学们按捺不住强烈的情感，在创作中放飞心灵，大胆想象。他们创作的小诗看似稚嫩或粗糙，但却充满了童真童趣，抒发了心中的真情实感。诗歌犹如一颗颗晶亮的珍珠，串成一串就是最珍贵的礼物。同学们每人挑选一首自己创作的诗歌，配上精美的插画，汇编成诗集，并一起集思广益给诗集取名，经过广泛征集和集体投票，最终确定诗集的名称为《少年的诗——用诗编织的梦》。至此，2019级4班拥有了一本属于自己班级的诗集。

• 诗歌朗诵

诗，是文字的声音，倾听它，你会陶醉；驾驭它，你会一生温暖。为了进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力，在李老师的指导下，同学们在前期学习和创编诗歌的基础上，编演了一出《百年对话泰戈尔》小话剧。四名同学分别扮演诗人泰戈尔、学校老师和小读者，进行了一场跨越百年时空的诗歌对话。剧中既有泰戈尔经典名篇的深情诵读，也有同学们创作诗歌的精彩演绎，利用这种新颖的表现形式，该活动将本次轻叩诗歌大门综合实践活动推向高潮。

诗即生活，生活即诗。诗如一条轻舟，在时间的长河中，承载着理想和梦想；诗如一幅画卷，在淡淡的墨迹中，细数生活的真善美；诗如一杯清茗，在温润的泉水中，绽放草木最初的芬芳。李老师利用诗歌学习、诵读、仿写、创作、表演等一系列综合实践的模式，带领我们4班同学们走进了诗歌的世界，让同学们深深感受到了诗歌的魅力。我们将带着对诗的热爱与向往，继续走向诗意人生。

撰稿：刘以茉家长

供稿：李宁老师