2004~2005学年度第二学期小学科学教研工作计划

海淀区教师进修学校小学综合教研室

2005年2月

一、指导思想

在小学科学课改的第四个年度里，我们有必要深刻反思现存问题、认真总结经验教训，正确把握工作思路，及时固化研究成果，掀开课程改革的新篇章。

二、工作思路

充分发挥学科带头人、骨干教师、兼职教研员和各中心教研组长等各种骨干力量的作用，加强调研力度，全面、深入、准确地了解我区小学科学教学现状，找出问题，并寻求突破。

三、重点工作

1、深入调研，促课堂教学健康发展。

采取座谈、听课、问卷调查等多种形式，广泛听取一线教师意见，采集有效数据，总结归纳出课堂教学中亟待解决的问题，并群策群力，寻求解决方法，保证课改后的教学不跑偏、不走样。同时，在实践中不断完善海淀区小学科学课堂教学评价方案，使其真正起到引领教学方向的作用。

2、加强队伍建设，促教师专业成长。

搭台子、压担子，加强教师队伍建设，不断提高骨干教师学习、反思的自觉性和教学研究能力，逐渐形成一支具有独立研究能力、独特教学风格的骨干教师队伍。

3、研制监控方案，确保教学质量。

加强教学质量意识，组织骨干教师研制学生学业监控方案，尝试在中高年级对学生学业进行阶段性测评，客观分析我区小学科学教学现状，为不断提高教学质量提供依据。

4、坚持课题研究，用理论指导实践。

当前我区小学科学参与课题研究情况如下：

这些课题没有以任何人的名义在我区申请立项，因此全体教师都可以是参与者。希望每一位教师都能从自己的角度参与进来，国家或市课题组不会拒绝任何有价值的研究成果。

5、加强网络建设，促教师间交流沟通。

进一步加强教研室网络建设，充分发挥教研网的桥梁、平台和资源的功能。

（1）继续坚持教研组成员投稿制度，并将投稿的质与量纳入优秀教研组和优秀教研组成员的考评指标；

（2）区级以上研究课上完课一周之内上交案例电子稿，上网发布，交流共享；

（3）区级以上获奖论文自奖项公布之日起，一周之内上交电子稿，上网发布，交流共享；

（4）关于课题研究，课题组成员有责任和义务搜集相关资料、信息，实现网络共享；

（5）区级教研活动的时间、地点、人员范围以教研网公布的为准，课改核心组成员、区中心教研组成员每周（建议每周三）至少上区教研网浏览一次，及时获取活动信息，并有责任和义务通知到本中心其他教师。

6、及时固化成果，积累经验，展现风采。

积累课程改革过程中的经验和素材，固化课改成果，筹备我区小学课程改革三年总结会。

现在就可以着手做的事情有：

（1） 搜集整理课改以来我区小学科学教师在各级各类比赛中获奖的论文、教学设计，在各种书籍、刊物、报纸上发表过的教育文章及教学论文、案例、授课心得等。（交电子稿和文字稿各一份，文字稿要求：A4纸，页眉注明刊物名称、发表时间、作者单位、姓名）

（2） 学生在科学学习中的优秀作品：观察和实验记录、科技小制作、科学小论文等。（要求：A4纸复印，页眉注明作者学校、年级、姓名）

四、具体活动安排

联系方式：海淀区教师进修学校小学综合教研室（海淀区政府第二办公区南区351室） 联系人：王思锦 电话：88487678 E-mail:wsjin0906@sina.com