小学综合实践活动课实施计划

2004—2005学年度的二学期

新课程综合实践活动是《九年制义务教育课程计划（试验稿）》所规定的必修课程，自小学三年级开始设置。根据《综合实践活动指导纲要．总则》规定。

一、小学综合实践活动指导理念原则

（一）综合实践活动的总目标

综合实践的总目标是密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

（二）综合实践活动的基本理念

1﹑坚持学生的自主选择和主动参与,发展学生的创新精神和实践能力

综合实践活动的实施要以学生的直接经验或体验为基础，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位,充分发挥学生的主动性和积极性,鼓励学生自主选择活动主题,积极开展活动,在活动中发展创新精神和实践能力。

2﹑面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的个性发展空间

综合实践活动的实施是面向学生完整的生活领域，引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。

3、注重学生的亲身体验和积极实践，促进学习方式的变革

综合实践活动的实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性学习活动过程中的体验和感受，要求学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方式的变革。

（三）综合实践活动课程内容选择原则

综合实践活动的具体内容由地方和学校根据实际确定。我区综合实践活动的内容应遵循以下原则：

1、尊重每学生的兴趣、爱好与个性特长。

2、体现每一所学校的特色。

3、反映每一所学校所在社区的特色。

4、善于引导学生从日常生活中选取探究课题和问题。

5、因地制宜，合理统筹，整合资源。

二、综合实践活动内容及实施

（一）综合实践活动课程领域

综合实践活动是由国家设置、地方和学校根据实际开发的新课程领域。综合实践活动课程四大领域包括：

1 研究性学习

研究性学习是指：基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动的获取知识、应用知识、解决问题的学习活动

2 社区服务与社会实践

社区服务与社会实践是学生在教师指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨学习领域。

3 劳动与技术教育

劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域。它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生动手与动脑相结合。

4 信息技术教育

信息技术不仅是综合实践活动有效实施的重要手段，而且是综合实践活动探究的重要内容。信息技术教育的目的在于帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养。

除上述领域以外，综合实践活动还可以与班团队活动、校传统活动（科技节、体育节、艺术节）、学生的心理健康等活动相结合，在课程标准的指导下互为补充，共同构成内容丰富、形式多样的综合实践活动。

（二）综合实践活动与各学科领域的关系

综合实践活动与各学科领域存在以下三方面的联系：1、学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升；2、综合实践活动中所发现的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深；3、在某些情况下，综合实践活动可以与某些学科教学打通进行。

（三）小学综合实践活动课程设置及课时安排

按照《九年制义务教育课程计划（试验稿）》的规定，综合实践活动是小学3-6年级的一门必修课程，每周平均3课时。依据《综合实践活动指导纲要》及《3-6年级综合实践活动指导纲要》的精神，结合我区小学教学的实际，综合实践活动全区自小学三年级开始设置每周不少于2课时。希望学校在做学年教学工作安排时，根据活动课程的性质和内容,统筹合理安排。课时可分散或集中安排。

（四）综合实践活动课师资要求建议

海淀区各所小学要从新课程综合实践活动课的组织建设、人员建设和制度建设等方面入手，设立研究和协调综合实践活动的专门机构和人员，加强综合实践活动的教学研究与实践，充分调动学校和教师开展综合实践活动的积极性和创造性。鼓励学校和教师边实践边开发综合实践的课程资源。以保证新课程综合实践活动课的有效实施；同时要制定相应的规章制度（如计算教师的工作量制度等），给予新课程综合实践活动一定的政策支持。

（五）综合实践课教材的选用建议

综合实践活动课是由国家设置、地方和学校根据实际开发的课程领域。《九年义务教育课程综合实践活动(3-6年级)指导纲要 》规定综合实践活动课学材主要由地区和学校自主开发与实施。

（六）综合实践活动教室及设施配置建议

为了更好的实施和开展综合实践活动培养学生的个性特长为每一个学生个性的充分发展创造了空间，建议学校根据实际情况设置学生综合实践活动专业教室，相关配套设施建议如下：

1、常规类设施：配套类桌椅、计算机及实物投影、展台、展板及相关电教设备。

2、特色类用具：

木工类	电子类	手工、陶艺类	其他类
锯弓	20瓦电烙铁	垫板	学校自主安排
木锉	操作架	缝衣针
壁纸刀	试电笔	毛衣针
多功能锯槽	（-、+）螺丝刀	剪刀
钢尺	尖口钳	镊子
小台钳	偏口钳	擀棍
锯床	镊子	音像资料
音像资料	音像资料

（七）综合实践活动的评价

在实施综合实践活动指导过程中要求新的评价理念与评价方式。反对通过量化手段对学生进行分等划类的评价方式，主张采用“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进“自我反思性评价”，强调师生之间、学生同伴之间对彼此的个性化的表现进行评定、进行鉴赏。

（一）评价理念

1、整体观

综合实践活动评价的整体观要求在评价中把课程、教学和评价进行统整，使它们融合为一个有机整体、贯穿到活动进行中去。

2、多元化

综合实践活动评价强调多元价值取向和多元标准，肯定学生与世界交往的多元方式。

3、过程性

综合实践活动评价要重视学生活动过程的评价，对学生进行评定的作业应该揭示学生在活动过程中的表现以及他们是如何解决问题的，而不仅仅是针对他们得出的结论。

（二）评价方式

综合实践活动评价方式多种多样。在具体操作中，“档案袋评定”和“协商研讨式评定”等方法被认为是非常有效的评价方法。教师在运用这些方法时要注意用文字说明学生活动令人满意或需要改进的地方。

总之，教师要鼓励每个学生建立自己的综合实践档案，以便使学生深入的了解和肯定自己的能力，并能与其他人分享自我探索的体会及进步的喜悦。

三、综合实践活动的管理

新课程综合实践活动课的实施，要求学校要切实加强对这一课程领域的研究和管理，使其作用得到充分发挥。

（一）加强教师培训

教师培训是综合实践活动有效实施的关键，学校要十分重视通过各种形式开展教师培训工作。在通过培训促进教师教育观念转变同时，要鼓励、支持教师去研究综合实践活动的实施规律，提高开发与实施综合实践活动的能力。

(二)注意开发利用多种教育资源

学校要因地制宜、因时制宜，充分开发和利用各种教育资源（包括校内资源、社区资源和学生家庭中的教育资源），落实课程计划的要求。要积极创造条件开发信息化课程资源，拓展综合实践活动的实施空间。

学校还要注意发展校外指导教师队伍，构建起指导学生综合实践活动的人才资源库。

（三）教育行政部门对综合实践活动的管理

海淀区教育行政部门对学校的管理与对学校工作的指导结合起来，通过运用一定的评价手段、校际的经验交流活动等方式，帮助学校领导和教师转变教育观念，指导学校切实的、创造性地落实课程计划中的有关要求。

总之，3-6年级是综合实践活动实施的起始阶段，希望各学校要在实践中不断探索，总结经验，逐步形成自己学校的办学特色。

四、综合实践教研活动安排

时间	活动内容	活动地点
2月24日(2:00-4:00)	三年级教材、教法培训	进修新址10号教室
3月10日(2:00-4:00)	中心教研活动安排区（教研组成员）	进修新址南353第八会议室
3月24日(2:00-4:00)	课程资源（讲座）	进修新址10号教室
4月7日(2:00-4:00)	研究课	待定
4月21日(2:00-4:00)	研究课	待定
5月12日(2:00-4:00)	研究课	待定
5月26日(2:00-4:00)	评课、阶段性成果展示	待定
6月9日(2:00-4:00)	课程理念讲座	进修进修新址10号
6月23日(2:00-4:00)	教研活动总结交流	进修新址10号教室

五、综合实践活动课程所需社会实践基地的利用和开发

为了深入贯彻党中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育通知的精神，落实教育部、科技部等五部委联合颁布的《2001—2005中国青少年科学技术普及活动指导纲要》，依据《中华人民共和国科学技术普及法》，充分发挥中关村高新技术园区科技教育资源优势，配合基础教育课程改革，推进海淀区中小学科技教育，区教委、区科委经协商决定，在中关村科技园区海淀园建立青少年科普与科技创新教育实践基地，联想集团、方正集团、时代集团、北大未名集团、瑞萨四通集团、海淀创业园服务中心等高新技术企业和单位将作为第一批科技教育基地为我区中小学开展课改、科技教育活动、综合实践活动提供展厅，配备介绍企业基本状况及现代管理模式和高端技术产品科技原理的多媒体影视软件，设计参观项目，提供报告厅，制定出了接待计划等方面的服务。随着工作的深入，将邀请更多的高新技术技术企业参与这一活动。为确保这一工作顺利实施，区教委、区科委与上述单位组成“中关村科技园区海淀园青少年科普与科技创新教育实践基地”工作指导委员会，下设由教委办、体美科、中教科、小教科、教科所、进修学校、青少年活动管理中心等部门组成的办公室，统筹协调指导我区中小学生开展科技创新实践教育活动，各中小学要按照“基础教育课程改革”的有关要求，依据实践活动相关规定，积极组织学生参与这一活动，并注意总结经验、不断完善，力争摸索出一条课内与课外、理论与实践、学校基础教育与高新技术产业相结合的具有海淀特色的教育改革的新途径。（综合实践教育基地明细表见附件一）

实践教育基地明细表

填报单位名称：海淀区教育委员会 2 教育3表

序号	名称	类型	主要负责人	单位地址	通讯地址	邮编	联系人及联系电话
1	北京艺术博物馆	美育	杨 玲	苏州街万寿寺内	同前	100081	邵志明 68456997
2	北京石刻艺术博物馆	美育	高景春	白颐路五塔寺村24号	同前	100081	明晓燕 62173543
3	大钟寺古钟博物馆	美育	解小敏	北三环西路甲31号	同前	100086	邓德才 62557566
4	北图嘉言堂音乐厅	美育	赵 毅	中关村南大街33号	同前	100081	赵 毅 68419263
5	海淀区素质教育培训中心	国防	韩 万 江	北安河47中学院内	同前	100095	韩万江 62451793
6	解放军防化工程指挥学院	国防	祁 金 胜	昌平阳坊镇	同前	102205	祁金胜 66756581
7	中科院文献情报中心	科技	田 宏	北四环西路33号	同前	100080	田 宏 62537443
8	联想集团	科技	张 莉	海淀区上地创业路6号	同前	100085	张 莉 58866091
9	时代集团	科技	周 颖	上地信息创业基地西路38号	同前	100085	周 颖 62981117-3833
10	北大方正集团	科技	朱 月 华	成府路298号	同前	100871	朱月华 82529988-5804
11	瑞萨四通集团	科技	金 明	上地信息产业基地八街7号	同前	100085	金 明 82529502
12	北大未名集团	科技	林 先 为	上地西路39号	同前	100085	林先为 82890905-51
13	海淀留学人员创业园	科技	宋 红 山	上地信息路26号	同前	100085	宋红山 62898748