我们为什么要呼吸？呼吸是怎样的？什么是肺活量？为什么要测量肺活量？肺活量与我们的身体健康有什么联系？我们一天要吃进去多少种食物？这些食物为我们的身体提供了多少种营养？这些营养对我们的身体有什么作用？我们怎样吃身体才能健康？……带着许多疑惑我们开始了对“呼吸和消化”单元的学习和探索。“呼吸与消化”单元是在二下“我们自己”单元学习的基础上，进一步探索人体内部结构及其与外界物质的紧密的“不可思议”的联系。

我们的身体真像一台复杂的神奇机器呀！多系统分工配合，共同维持着我们的生命活动。在“呼吸与消化”单元的学习中，我们体验与探索了人体呼吸与消化的过程，了解了空气、食物对生命健康的重要性，认识了人体用于呼吸与摄取养分的器官，感受了人体不同部位的器官在进行各种生命活动的时候并不孤立，而是互相密切配合协同工作的。通过这单元的学习，我们知道了人的身体是由呼吸系统、消化系统等许多系统组成的，我们只有保护好了自己身体里各个器官，将来才能健康地生活。

我们在研究了食物能为我们提供多少种营养后，在老师的建议下，结合当时正在进行的四年级“童友杯”足球赛，自己设计了“我的‘童友杯’营养餐食谱”；在探索了我们的身体是怎样消化和吸收食物的各种营养，我们应该怎样合理膳食，保护好自己的消化器官后，老师让我们分工合作，动手制作了人体的消化系统贴图。下面请大家一起来欣赏一下我们心目中的消化系统吧！

撰稿：姚春玲