我校科学组利用3月24日和3月31日两个教研活动时间，围绕“提高课堂教学精心设问质量”主题开展教学研究活动。科研室主任陈延军和马校长参加了科学组的教研活动。

第一次活动在组长杨志伟老师的组织下，组内成员围绕主题发表自己的意见，如“设问内容要来自生活实际”、“设问的形式和时机”等等，各位老师还列举自己教学实际中的例子进行探讨，在探讨中老师们一致认为，科学是一门具有自己风格和特色的学科，操作性很强，在精心设问方面更具挑战，应将学科探究性研究的特色和精心设问有机结合起来，更好地探索提高课堂教学质量的路子。

在第二次活动中，杨志伟老师展示了自己校庆精品课《温度和温度计》的案例，并向老师们介绍了备课思路，全体成员围绕这节课进行讨论，并针对大家关心的几个问题，老师们说出自己的想法，共同交流探讨，对这堂课进行精心修改。陈延军老师高屋建瓴地对这节课给予了理论指导，并从几方面进行了细致深入的评析：1、课堂设问的数量不宜多，尽量让每个设问都有价值，提升问题的质量；2、让设问引起孩子思维的变化，达到提高科学素养的目的；3、让设问在课堂上成为引导知识过渡的桥梁；4、在课堂上渗透设问的意识。

这次活动，使科学组的老师更加深入了解课堂精心设问策略研究方向，为接下来的活动作出了很好的引导和铺垫作用。