海淀区小学音乐学科教研、进修、培训工作计划

2005/2—2005/7 （第二学期）

思路导航

以深入学习、贯彻、落实“北京市教育工作会议”和“海淀区教育工作会议”精神，进一步加强和推进我区小学音乐学科教学现代化、信息化的力度，千方百计提高教师个人素质，立足课堂，增强执教能力；为学校办学办出特色，为学生个人全面发展而努力工作！

继续以“试教工作”和新课程改革实验为“龙头”，结合国内外新的教育思想，提倡音乐教学在“基础性、科学性、开放性、创新性”新的“着眼点”上继续开创新路。大力推行“研究式学习、探究式学习、开放式学习、创造式学习的教学模式、方法，以培养、提高学生的整体人文素养和艺术能力为目标，大面积提高小学音乐课堂教学质量。

在音乐课堂教学中要理论联系实际，因材施教，培养和关注学生的音乐学习习惯；加强师生之间无障碍的沟通；“信息技术与学科整合”要在“科学性、实效性、最优化”上下功夫，避免整合流于形式；要在教学设计、问题设计上下功夫；要深入研究教育、研究教学，探讨小学音乐教育发展的规律、方向、不断开创和占领新的制高点。既要脚踏实地真抓实干，又要轰轰烈烈做出成效，让小学音乐教学改革沿着新《课程标准》的轨道继续乘胜前进！

课题研究

1、《中小学信息技术和学科教学的整合》（国家级课题）

2、《中小学各科教学方式的研究》（国家级课题）

我区承担子课题：（《音乐》、《艺术》学科教学方式的研究）（市级课题）

3、《信息化进程中的教育技术发展研究》（国家级课题）

我区承担子课题：《基于课程改革的资源开发与应用》

4、《对学生“综合艺术素养”与“艺术能力发展”评价的研究》（区级课题）

5《基础教育学科学校校本教学研究》（区级课题）

队伍建设：

有计划地建立区级、学区、学校三级骨干教研队伍， 激励青年教师的事业心、上进心、成就感。完善三级教研网络，突出“校本教研”在试教中的作用，卓有成效地开展教学研究活动。

坚持《教研员总结考评制度》，督促、检查兼职教研员、见习教研员竞争上岗，积极参加学科教研、竞赛活动。在教学、竞赛活动中锻炼和提高自己教学研究能力，为小学音乐学科教研和试教工做出贡献。

要善于发现青年骨干教师新苗，结合《名师工程、计划》努力为他们铺路、 架桥。帮助他们做出成绩，指出他们努力方向。做到德艺双馨，早日迈进骨干教师、先进教师行列。

开设海淀区小学音乐、艺术课程教学成果专集平台，用以展示、报道我区艺术教学改革先进典型，为青年骨干教师创造机遇、展示自我，激励进取、带动他人。

要加强对音乐“学科带头人”的自身专业能力、教学能力、研究能力的引领和督导，使之发挥出真正的“带头作用”。现任音乐“学科带头人”要不断学习，追求进步，戒骄戒躁，争当区、市级骨干教师、学科带头人，向特级教师教师行列迈进！

进修活动

1、进修活动围绕树立新理念、开拓新领域、研究新教法、培养新素质为重心。以提高小学音乐课堂教学质量为核心。

2、进修活动以提高小学音乐教师教学基本技能和教材教法为载体，使小学音乐教学按照新《课程标准》，创造性地使用新、老教材，教学要体现出“新的时代精神”和自己的教学创新、教学特色。

具体措施：

1、以“内容充实”吸引教师参加进修活动。 以“组织严谨”保证教师参加进修活动。以“学科竞赛”激励教师参加进修活动。

2、目标明确：“更新观念、贯彻标准、推动改革，做出实效。”；针对性强：“课堂教学质量”。

3、以日常校本调研、听课、交流为常规，解决教学实际问题。

4、建立《骨干教师业务档案》、《追踪新任教师成长业务档案》，

5、“抓两头、带中间、促全局”。

日程安排：

（见下表）

海淀区小学音乐\艺术学科教研、进修工作计划日程表

2005.2/2005.7 (第二学期)