中华经典，源远流长；诗风雅韵，浸润童年。为持续深耕校园书香文化，落实新课标背景下的传统文化育人目标，夯实低段学生语文核心素养，在北京师范大学实验小学语文教学主任贾红斌老师的悉心指导下，由二年级语文教研组长方艳老师牵头组织，二年级语文教研组延续学年特色育人体系，在上学年“节气诗词浸润诵读”特色活动的扎实基础上，本学期稳步升级、承古拓新，开启以《诗经》为核心的经典赏识系列特色语文活动，让三千年前的华夏诗韵走进日常课堂、浸润孩童心灵。

为保障活动科学、有序、贴合低段学情落地，自本年度八九月份开学伊始，在教研组组长方艳老师的统筹部署下，二年级全体语文教师立足学段特点、深耕教材体系，开展多轮专题研讨。老师们紧扣二年级学生直观、形象、感性的认知规律，摒弃艰深晦涩的学术解读，层层筛选、精细打磨适合儿童诵读、理解、积累的《诗经》经典篇目，兼顾文本的文学审美、语言韵律与育人价值，确立“轻解读、重诵读、多浸润、深积累”的低段经典赏识教学路径，让古老《诗经》真正成为儿童可感、可读、可赏、可悟的语文滋养。

本学期二年级语文教学核心重点为部首查字法，教研组巧妙把握教材重难点，将字词能力训练与经典赏识活动深度融合，实现“学用结合、知行合一”的教学闭环。课堂之上，老师们以精选《诗经》篇目为载体，带领学生借助全新习得的部首查字法自主探究诗中生字、溯源字形字义、疏通诗文大意。学生在主动查字典、识生字、解词语的实践过程中，既扎实掌握了工具书运用方法，夯实语文基础能力，又在自主探究中走近经典、读懂诗文，真正实现字词习得与经典浸润双向赋能、能力培养与文化熏陶同步落地。

晨启书香，诗润心田。每日清晨，朗朗书声充盈二年级各班教室，孩子们屏息凝神、抑扬顿挫、婉转吟诵，在质朴典雅的先秦韵律中，触摸汉字之美、品味诗文之韵、体悟先民情志。不同于普通诗词诵读，《诗经》温柔纯粹、古朴自然的语言节奏，让孩子们在反复诵读中感知重章叠句的文学魅力，积累优美语言，涵养文雅气质。本次精选的八首篇目，题材丰富：有写春日草木生机的，有咏真挚友情的，有描摹自然风物的。   

孩子们在诵读中收获颇丰：读草木诗篇，学会观察大自然一花一草；读吟咏情谊的篇目，懂得真诚友善、知恩相报；读意境悠远的篇章，充分打开想象，感受古人浪漫细腻的情思。古老文字不再遥远，大家一边积累国学词句，一边感受中华传统文化的魅力。

在日复一日的沉浸式浸润中，学生开阔了文学视野，丰富了精神底色，传统文化素养稳步提升，根植心底的文化自信悄然生长。

从节气诗词的四季寻美，到《诗经》风雅的千年溯源，二年级语文教研组始终坚持循序渐进、层层进阶、持续深耕的特色育人思路，以系列化、体系化的语文实践活动，替代碎片化、浅层化的经典积累，让传统文化教育真正落地、生根、提质。

本次系列特色活动的圆满开展，得益于学校领导的高度重视与大力支持，以及二年级全体语文教师的潜心钻研、凝心聚力、默契配合。全体组员立足课堂、立足学情、立足素养，以扎实的教研、温润的课堂，为孩子们搭建起触摸中华文脉、传承经典文化的优质平台。

风薰稚子心，诗承千年韵。此次《诗经》经典赏识特色活动，既是对上一学年传统文化特色教学的延续与升级，更是低段语文素养导向、实践落地、进阶育人的生动实践。未来，北师大实验小学二年级语文教研组将继续坚守育人初心，深耕经典沃土，持续探索适配低段儿童的传统文化浸润路径，让雅韵书香常伴童年，让中华文脉代代相传，以温润且扎实的语文教育，滋养每一位孩子的成长之路。