2024年11月20日上午，北师大实验小学成功举办了2024年度英语学科“活力课堂”研讨会。活动特别邀请了海淀区英语教研室教研员左小玉做指导。北师大实验小学校长吴建民、教学副校长董仕峰大力支持此次研讨活动，我校全体英语教师和部分其他学科教师，以及海淀区翠微小学、人大附小、八一学校等多所名校教师参与了此次活力课堂研讨会。

研讨会以“基于活动理论的读写结合教学策略研究”课题为核心，围绕北师大实验小学“三力”发展性课程目标，以读写结合为研究切入点，聚焦如何通过“读写结合”策略激发学生的学习兴趣和课堂活力，通过课堂实践与深度研讨，探索英语教学的新路径，推动学生核心素养的全面发展。

课堂教学展示环节，两位授课教师刘莹和李梦瑶以外研社丽声英语百科分级读物第六级Perfect Pets为教学内容，呈现了一节阅读课和一节写作课。刘老师通过深入的语篇分析把握重点，通过Jigsaw Reading阅读教学设计，鼓励学生主动阅读和分享，进行合作学习，让绘本中的内容在同学的分享中“活”了起来，最终解决如何通过全面考量来选择宠物的问题，让阅读教学和学生的真实生活建立紧密的链接，既学习语言又解决真实问题。李梦瑶老师则通过对照自己对宠物的需求，结合“宠物收容所”网站所介绍的信息选择心仪的宠物这一真实的情境，引导学生完成真实的语言任务，撰写一篇领养宠物的信件，并通过既契合网站对认养宠物的实际要求、又体现语言学习目标的指向明确的评价标准，引导学生关注主题、内容、文字，综合性运用语言，提升表达能力。两位老师将课堂变成了充满活力的语言探索之旅。学生在轻松愉快的氛围中学习语言、运用语言，两节课成为了学生综合能力培养的舞台，彰显了“活力课堂”的独特魅力。

在课例展示之后，李梦瑶老师进行了精彩的说课环节，介绍了阅读和写作两个课时在语言内容、教学目标、情境设计等方面的结合，详细解读了课程设计的核心理念和实施效果。

随后，与会教师分组交流，围绕“读写结合”策略如何进一步提升学生学习活力和核心素养展开热烈讨论。我校和来自翠微小学、人大附小、八一学校等学校的老师们就两节课的精巧设计给出了高度评价，也分享了自己的实践经验，为后续的研究提供了更多视角和思路。

区英语教研室教研员左小玉和副校长董仕峰进行总结点评。左小玉教研员对两节课例给予了高度评价，认为教学设计充分体现了读写之间的关联性、语言学习的真实性，和生生互动对学习效果的促进作用。左老师表示老师所选择的教学材料的语言、话题，阅读和写作的语篇结构，创设的通过阅读学习选择最佳宠物的方法、在宠物认养中心网站领养宠物的真实情境和任务，以及教学的主题意义贯穿阅读课到写作课，做到了整体的协调统一，是一次PBL模式的很好诠释。左老师也号召老师们进一步深化策略研究，在两位老师的启发下继续对课题的探索。董仕峰副校长则以“活力课堂”为切入点，表达了对教师持续创新和学生全面发展的期许。

刘莹老师做阅读研究课

李梦瑶老师做写作研究课

李梦瑶老师介绍读写结合备课思路

各校老师积极发言互动

海淀教研员左小玉老师做精彩点评

董仕峰副校长全程参与研讨

刘莹主任对研究活动做精彩总结

本次课题活动不仅展示了英语学科“活力课堂”的多样实践，也为英语教育者提供了宝贵的学习与反思机会。课堂的活力不仅体现在生动有趣的教学中，更体现在学生积极主动的学习态度与能力培养中。未来，北师大实验小学将继续践行“活力课堂”的教育理念，推动教学策略的创新发展，为学生核心素养的培养注入新的动能，成为引领基础教育创新的重要力量。

撰稿：许祎玮

摄影：关亚娟、许祎玮

审核：董仕峰

供稿：刘莹