为持续提升青年教师班级管理实操能力，4 月 7 日，我校组织开展第 21 期青年教师班级管理能力培训。活动邀请“紫禁杯” 优秀班主任郭琴老师、黄佩芬老师为青年教师作专题指导，李杜芳主任参加了此次活动。两位资深班主任老师结合经典育人案例，分享实用班级管理策略，围绕日常工作中的痛点、难点与青年教师展开深度交流。大家在思维碰撞中凝聚育人智慧，切实为班级管理工作提质增效、赋能蓄力。

本次研讨以郭老师带来的典型案例为核心展开。郭老师详细还原了事件的全过程，从家长的情绪反应、家校初步沟通的困境，到最终有效沟通的完整解决路径，将自身的处理思路、沟通技巧与育人思考娓娓道来。

在案例分享环节，郭老师拆解了此次家校沟通成功的关键策略：一是先扬后抑，充分肯定孩子与家长的付出，缓解家长负面情绪，为沟通搭建良好基础；二是用事实说话，将对学生的评价转化为具体行为表现，让家长清晰看到孩子的不足；三是厘清边界，明确孩子的亲身实践无法被替代，引导家长正视问题本质；四是给出选择，为孩子的成长提供清晰的路径参考，同时创造实践机会，让孩子在锻炼中弥补短板；五是真诚共情，兼顾家校双方的立场，既坚守教育原则，又体现对家长与孩子的理解与关怀。

案例分享后，在场青年教师结合自身工作经历展开热烈研讨，纷纷交流自己在处理家校沟通、学生评选、集体管理等工作中的经验与困惑。李主任指出：郭老师的案例极具代表性和借鉴意义，其处理方法兼具温度与智慧，为解决同类问题提供了可复制、可操作的实践模板。李主任还提示各位青年老师应提前预判潜在问题，掌握沟通的主动权。

同时，老师们也围绕“高年级学生同伴关系变化对班级管理的影响”“如何培养学生的集体服务意识”“班主任如何平衡班级活动与学生成长需求”等问题展开深入探讨，在交流中相互学习、彼此启发，形成了诸多新的思路与方法。

此次活动，以真实教育案例为切入点，直面班级管理与家校沟通中的实际问题，通过“案例分享+策略拆解+互动研讨”的形式，让青年老师们在沉浸式学习中汲取实战经验，破解工作难题。不仅提升了青年教师们的问题解决能力与沟通技巧，更凝聚了班级管理的育人共识，为后续教育教学工作的开展提供了有力的实践支撑。

供稿：教育处

撰稿：陈雨

摄影：陈雨

初审：郭琴

复审：李杜芳

终审：李荔萍