在教育孩子的广阔征途中，家校沟通如同一座精心构建的桥梁，连接着家庭与学校，共同为孩子的成长铺设坚实的道路。11月19日下午，我校青年教师班级管理能力提升活动中，德育主任李杜芳老师带来了一场别开生面的讲座，分享了她在家校沟通方面的智慧与经验。

李杜芳老师首先将家校沟通分为紧急与非紧急两大类，并阐述了它们各自的特点与应对策略。在紧急情况下，如学生遇到健康问题，教师需迅速反应，运用基本的急救知识为学生提供初步帮助，并随后详细沟通事件经过及处理措施。而在非紧急情境下，如家长会或日常交流，教师则需精心准备，深入了解每位学生的独特性，包括他们的性格、兴趣及学习状态，以便进行更有针对性的沟通。

李老师强调，有效的家校沟通不仅需要对学生有深刻的理解，还需对家长类型有清晰的认知。她建议教师根据家长的知识背景与沟通偏好，灵活调整交流方式，既能与“专家型”家长深入讨论教育理念，也能与“非专家型”家长分享实用的育儿技巧。通过日常的细致观察，教师可以发现学生在家与在校表现的异同，进而与家长共同探讨促进孩子全面发展的策略。

此外，李老师还提醒青年教师，要明确自己在家校沟通中的角色定位。年轻教师应充分利用年龄优势，以开放的心态、积极的情感投入沟通，同时不断学习教育理论、儿童心理学等，为有效沟通打下坚实基础。而经验丰富的教师则需保持创新意识，根据时代变化调整育人策略。

在家校沟通的原则上，李老师提出了“理性、尊重、全面”的核心理念。她建议教师在沟通前做好充分准备，保持情绪稳定，尊重家长与学生的感受，同时全面反馈学生的表现，既报忧也报喜。在沟通渠道的选择上，面谈因其能直观捕捉家长的情绪反应而具有独特优势，但教师也应根据具体情况灵活选用电话、微信等多种方式。

正如教育名家所言，教育植根于爱，家校沟通作为教育的关键环节，更需要教师以爱心、耐心与智慧去浇灌。通过本次讲座，青年教师们不仅收获了家校沟通的专业知识，更深刻理解了家校共育的重要性，期待他们能在未来的教育实践中，携手家长，共同为孩子的成长撑起一片蓝天。

撰稿：谭茹方、陈雨

供稿：陈雨