北师大实验小学《通过多种途径提高德育实效性》

课题鉴定意见

北师大实验小学于2000年9月参加了海淀区“十五”大型群体科研课题“提高德育实效性的途径和方法的研究”，承担了《通过多种途径提高德育实效性》子课题。在近五年的研究中，学校领导高度重视，课题研究全方位推进，师生全员参与，理论与实践较好地结合，取得了预期的研究成果。

通过课题研究，学校形成了“双主体互动的德育模式”，该模式具有较强的理论和实践价值。它较好地体现了尊重平等的德育观，强调了价值引导和双主体的共同创造，强调了道德理解和回归生活，强调了道德形成的探究式过程，强调了合作交往对话关切的道德意义，强调了多种途径的协调性、一贯性和永恒性。在实践上遵循了不同学段学生的年龄特征和品德形成发展规律，尊重了学生的道德接受方式和心理成长需要，注重了学生道德个性品质的培养，加强了德育的针对性，有很强的可操作性。

研究方法以调查研究和行动研究为主。突出了在现实教育教学场景中进行观察、访谈、案例分析和反思，体现了在自然常态下以解决问题为核心的行动推进方式，研究范式科学、规范。

该项课题研究成效显著，促进了学生的发展，使学生的行为习惯得到改善。学生关爱他人、关注自然和社会、富有爱心、宽容大度等品质，在丰富的德育实践活动中得到了健康发展。课题研究促进了教师教育观念的更新和育人行为的转变，促进了研究型德育骨干队伍的建设。课题研究使学校形成了横向贯通、纵向衔接的德育工作体系，体现了育人的完整性、全程性、多样性和可选择性，提高了整体育人质量。

基于课题研究的整体情况，课题鉴定组一致同意北师大实验小学《通过多种途径提高德育实效性》课题结题。

希望学校继续开展德育研究，进一步完善研究报告，提炼精品研究成果。

海淀区教育科学研究所

2005年4月26日