我校语文学科进行期中综合练习质量分析

2008年11月25日下午，全体语文教师在C楼大厅参加了期中综合练习质量分析。教研组长们根据学生答卷情况，结合平时教学，借助多媒体进行了比较详细地总结。

一年级教研组长王艳梅老师提出如下措施：1．注重培养学生良好的学习习惯，从每一节课抓起，使学生逐步养成认真听讲、独立思考、认真书写、按时完成作业、主动识字的习惯。2．对不同水平的学生，采取灵活有效的指导方法，耐心辅导，不让一个学生掉队。

二年级教研组长苏岩老师提出如下措施：1．在培养学生良好的学习习惯、审题习惯上下功夫。2．加强阅读方法的指导，加强阅读理解训练，切实提高学生的阅读水平，为中高年级打下良好的基础。

三年级教研组长王艳玲老师提出如下措施：1．加强集体备课，注重备课的实效性。2．做好系统的复习工作。按知识的类型有条理地进行复习，依据学生的学习情况有针对性地进行复习，注重对学生学习能力的培养。

四年级教研组长任丽老师提出如下措施：1．鼓励学生大量阅读，注重平时的积累，培养学生的语感。2．在夯实基础的同时，注重阅读方法的指导，提高学生的阅读水平。

五年级教研组长浦春燕老师提出如下措施：1．依据课标要求，深钻教材，通过文本找到提高阅读、写作等各种能力的训练点，少讲多练，少说多读。2．注重学生阅读能力的培养，加大阅读训练；在课堂上完成习作，培养学生良好的、独立的写作习惯。

六年级教研组长常军老师提出如下措施：1．结合《语文考试说明》进行复习，加大阅读量，提高学生阅读能力，确保阅读的实效性。2．加大对学习困难学生的个别辅导力度。

马骏副校长参加了本次质量分析，马校长要求老师们课程标准不离手，要明确所教年段的具体要求，把培养学生的习惯扎扎实实地落到实处。对检测中呈现的问题要清楚，改进措施要得力。

最后，贾主任对语文学科检测分析进行了小结。提高学生的语文素养必须向每一节语文课要质量。课文所体现的人文性和工具性都不容忽视。特别是工具性要结合年级特点，课文的特点，应该采用什么方法进行教学，学习这篇课文需要用到学生的哪些技能，通过这篇课文的教学要继续培养学生的哪些技能等等，老师要做到心中有数。各种训练要扎实，在掌握知识的同时提高学生的能力，使学生真正养成良好的学习习惯。建议年轻老师向有经验的老师学习，不断提高自身的教学水平。