为聚焦学生英语学科核心素养的培养，深入学习贯彻国家《义务教育英语课程标准》（2022年版），持续推动我校课程方案的具体落实，2023年11月28日，我校英语学科举办“聚焦核心素养 创建活力课堂”主题研讨会，通过开展课堂教学改革实践研究，进一步促进教师课堂教学能力和专业特色发展。会议由英语学科刘莹主任主持，董仕峰副校长、我校全体英语教师和其他学科部分教师参加参与了此次活动。来自“乡村教育振兴北师大帮扶（启智工程）小学组”的甘肃三县学员老师，以及前来参加培训的白银市白银区的校长们也观摩了此次研讨会。

研讨会中，李梦瑶老师和张璐老师各呈现了一节精彩的研究课。

李梦瑶的教学内容为人教版《义务教育教科书•英语》一年级上册Unit 3 Animals。李老师进行单元整体教学分析与设计后，单元主题确定为ILikeAnimals。学生在英文环境下认识动物、识别动物特征，在积极的体验和实践中，培养对动物的喜爱之情。李老师以深度语篇研读为逻辑起点，开展了有效的教学设计，从学生发展的视角出发，秉承英语学习学习活动观组织和实施教学：第一课时Animals Guess，在“参观动物园”的整体情境下，通过空间行走中演-猜动物，通过身体部位、声音等猜测动物，通过影子、手影等模拟猜测动物，动物园情境表演创编等活动循序渐进、由浅入深地学习、运用、创造。

张璐老师的教学内容为人教版《义务教育教科书•英语》三年级上册Unit 5 Pets。经分析教材、学情，结合社会主旋律，把单元主题确定为Love the Pets，通过词汇、会话、读写结合等课型帮助学生发现宠物的价值，体会生命的意义。此次呈现的是单元第二课时，会话教学课。张老师设计了从学习理解、应用实践到迁移创新的教学活动，在此过程中逐步引导学生从理解语言到运用语言，设计层层递进，符合学生学习规律。张老师在教学中运用思维图示也是本节课的一大特色。通过这一方式帮助学生思维显性化，培养他们全面、深刻分析问题的能力。此外，张老师还在教学过程中，针对学生语言和情感态度等展开综合评价，持续推进育人目的。

研究课后，刘主任组织与会人员进行分组研讨，并在许祎玮老师和杨小霞老师代表发言后做总结。老师们对两节课给予高度的肯定，认为李梦瑶老师的研究课特色鲜明，充满“意趣”。“意”，主题意义引领整堂课，关注学生核心素养，通过学科进行育人；意蕴丰富，通过戏剧游戏、学用结合、思创结合等方式，培养学生多元智能，促进全面发展。“趣”，充分关注一年级学生认知规律和语言学习规律，在趣味盎然、节奏明快的多样游戏中感受学习发展的快乐；在妙趣横生、情境丰富、与生活密切相关的活动中，不断养成学以致用、积极生活的情趣与志趣。张老师的课堂教学风格清新、细腻，娓娓道来；教学设计层次清晰，教师语言简介明了，精心设计的问题激发学生的思考，让学生能够沉浸于学习，思维图示的引入既符合三年级学生能力，也有利于培养学生系统化的思维方式。

董校长对英语学科的教学研讨予以高度评价，英语组研讨氛围浓厚、两位教师授课各有特色，李老师的课有“情”有“趣”，情境丰富，意蕴深厚，学生身临情境、兴趣盎然、英语与戏剧有效融合；张老师的课非常“清新”，活动设计层次分明，教学指导充分到位，有效促进了学生思维的发展。两节课都充满了活力，关注到学生学习力和学习策略的培养，关注到学生的学习体验，让学习真实地发生。

每一次研讨会都是老师们专业发展的加油站。高效的活动切实推进了教师个体的职业成长，也体现了团队的力量。相信，大家会更加坚定地向着“做幸福自信的教育者”这一目标前行。

撰稿：刘莹、李梦瑶、张璐

摄影：董仕峰、刘莹、王海亭、周锦秋

审核：董仕峰

供稿：刘莹