2025年3月25日，我校青年班主任教师沙龙活动如期举行。本次活动特邀北京师范大学实验小学未来科学城学校校长、特级教师洪海鹰老师担任主讲，以“做温暖而坚定的班主任”为主题，结合丰富的班级管理经验，为青年班主任及青岛、贵阳交流学习的老师们带来一场理论与实践并重的精彩分享。

一、聚焦班级管理：从目标到行动的实践路径

洪海鹰校长从“班级目标设定”“班规执行”“多元沟通”等维度展开分享。

1、目标引领成长：以语文课程标准“6年完成145万字课外阅读”为例，洪校长强调班级目标需与国家政策同频，如结合体育教育要求制定班级特色目标，并通过阅读记录本、心得分享会等活动助力学生落实。

2、班规落地生根：班主任需提出“今日事，今日毕”原则，要求班主任严格监督学具准备、作业收缴、卫生打扫等日常常规，培养学生良好学习习惯。

3、沟通凝聚合力：在家校沟通方面，班主任应该定期前置化反馈学生情况，避免矛盾积累；与家委会建立信任，把握沟通边界；班主任应走进不同课堂观察学生表现，关注行为细节；分层施策，精准应对不同学段管理挑战。

二、从低段到高段：结合年级特点施行差异化策略

接下来，洪校长结合学生的年龄发展规律和班级管理原则，为青年班主任们指出了差异化管理的阶段性目标。例如，在低年级，班主任应全程参与习惯培养，细化到“书包摆放”“就餐礼仪”等细节。到了中年级，应关注特殊学生，通过个性化沟通化解矛盾，构建和谐班风。而高年级则推行班级自治，借助班干部和特色项目（如“学生讲堂”“自主值周”），逐步放手培养责任感。

三、互动答疑：以智慧化解家校难题

在答疑环节，洪校长针对家校边界、班风建设等青年班主任们关切的问题给予解答。在交流沟通后，参与教师纷纷表示，洪校长的分享既有高度又接地气，其分享的分层管理策略和家校沟通技巧，为青年班主任们打开了班级管理的新思路。

北京师范大学实验小学始终重视班主任队伍建设，通过系列沙龙活动赋能青年教师专业成长。未来，学校将持续探索科学化、人性化的班级管理模式，为学生的全面发展和幸福成长奠基。

撰稿：王晓雨

摄影：陈雨、王晓雨

审核：李杜芳

供稿：王晓雨